随着义务教育的普及以及人们对教育越来越重视,我国小学班级中的学生人数呈现了居高不下的状态,且学生人数还在持续增长,尤其是一些重点小学的人数增长大大超出了一个正常班级的人数容量。众所周知,不管一个班级有多少名学生,都只能由一名教师来教授新课,所以学生人数越多,小学语文课堂的教学质量就越难改善。由此,人们提出了小班化教学。本文将以低年级语文阅读为例,从加强小班化阅读教学的宣传、以实践来落实小班化阅读教学、丰富小班化阅读的教学策略三方面进行讨论。
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