"三教"教育理念倡导教师要从关注教师的"教"转变为关注学生的"学"。关注学生的学习体验,不仅符合课改理念,也有助于教师基于学生学习体验,反思并改进教育教学。本研究基于两则学生"学习体验",在反思教学中发现:以贴近现实的数学情境促进学生数学思考的真实发生;以联想类比思想促进学生数学思考思维习惯的养成;以"三教"理念促进学生在数学思考、表达与体验中长见识、悟道理。
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