当代艺术介入美术教学的可行性——以“艺术教育小组”为例

作者：叶洪图

来源：美术大观, 2014, (10): 151.

• 当代艺术
• 介入
• 美术教学
• 艺术教育小组

本文探讨以当代艺术创作的方式介入当下美术教育的可行性。即把教学活动本身视为当代艺术的创作过程,用教育的另一主体学生这种"材料"来做艺术作品,最终呈现丰富的作品形态。

• 出版日期2014
• 单位大连理工大学