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摘要
为探究影响科研团队显性知识和隐性知识共享意愿的因素,以矛盾动机为视角提出了研究假设并构建了研究模型。选取来自国内8所高校80余个科研团队展开实证研究,对在读的硕博士研究生进行问卷调研,最终获取286份有效问卷,并利用Smart PLS 2.0对样本数据进行了分析。研究发现,助人愉悦感对知识共享意愿有正向影响,且对隐性知识共享意愿的影响程度高于对显性知识共享意愿的影响;感知知识权利丧失对知识共享意愿有负向影响,且对显性知识和隐性知识共享意愿影响程度无差异;领导支持会正向影响团队成员的助人愉悦感,同时负向影响团队成员的感知知识权利丧失;知识的个人所有权对感知知识权利丧失有正向影响,但对助人愉悦感无显著影响。研究结论有较强的理论和实践价值。
- 出版日期2016
- 单位武汉大学
