师范类专业认证工作的启动,使传统师范教育的人才培养体系面临极大的挑战,深化教师教育综合改革,探索现代教师教育转型的新范式。文章阐述了传统师范教育和现代教师教育的异同,并以河北民族师范学院为例,探索产教融合、协同培育的"学习管理师"模式,从培养目标、课程体系、实习实训、未来发展等角度总结了"新师范"的培养体系,为地方基础教育培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型师资。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
