物理自牛顿的跨时代巨著《自然哲学的数学原理》之后,成为一门独立的学科,学习物理收获的是大自然给我们的永恒智慧。初中物理是简单的对力、热、光、电定性分析描述,虽然高中物理依然为力、热、光、电的重演,但内容由浅及深,更以定量分析为主。种种主观和客观差异不适应让许多学生对物理的学习失去信心,没有了初中时的学习兴趣。本文就是着力于探究初高中物理教学衔接,用科学的方法唤起学生的物理学习热情,达到平滑对接的目的。
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