提出教员在授课过程中应当有效借力课程思政，引导并培养学员对工程图学课程的兴趣，将对课程的兴趣转换成个人成长路上的理想信念，积极践行社会主义核心价值观。同时，提出通过优化教学内容、改进教学方法、引入三维建模技术、丰富知识点引入形式等手段，实现专业教学与思政教育的有机融合、同向同行，助力学员全面发展。
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