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摘要
小学数学教学中所设计的单位之间的互化教学,难点在于学生对相邻两个单位或者任意两个单位之间的进率不能正确地表述出,导致学生在学习本章知识时出现大量错误,甚至有些学生无法解决此类问题,使得学生在学习过程中对学习内容和学习任务的圆满完成大打折扣。在教育教学过程中教师应让学生掌握解决这一难点的方法(即:让每一位学生掌握用自己拳头中关节上的凹凸来帮助学生记忆相邻两个单位或任意两个单位间的进率),使得学生在课堂学习中轻松、高效地完成任意两个单位之间互化的教学任务,从而提升学生对学习数学的兴趣具有一定的实效。
- 出版日期2018
