科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
一体化教学不是简单地将理论课堂与实验场所合并,而是要在课程的设计实施中需强调学生的主体地位,在培养学生的操作技能和理论知识的同时,提高学生的独立思考能力与创新能力。文章以纺织专业学生为例,论述了针织工艺实训课程一体化教学的实施过程,突出了对学生独立思考能力和创新能力的培养,供参考。
- 出版日期2020
- 单位江西工业职业技术学院
一体化教学不是简单地将理论课堂与实验场所合并,而是要在课程的设计实施中需强调学生的主体地位,在培养学生的操作技能和理论知识的同时,提高学生的独立思考能力与创新能力。文章以纺织专业学生为例,论述了针织工艺实训课程一体化教学的实施过程,突出了对学生独立思考能力和创新能力的培养,供参考。
