当代“90后”大学生构建“学习型班级”的瓶颈与对策

作者：王璐媛

来源：价值工程, 2010, (14): 184-185.

DOI：10.14018/j.cnki.cn13-1085/n.2010.14.090

• “学习型班级”
• “90后”
• 团队学习
• 导向作用 "learning class""
• after 90’s"
• team learning
• guidance

近年来,高校"学习型班级"建设逐渐成为现代高校教育改革的发展方向。针对当前"90后"青年独特的心理行为特点及高校"学习型班级"建设的无力感,本文将从团队学习、共同愿景、系统思考等方面对"90后"大学生构建"学习型班级"的瓶颈进行分析,并分别针对以上困难提出可行性方案,以求唤醒学生的自我学习意识,及团队凝聚力,塑造良好的班级氛围。

• 出版日期2010
• 单位河北科技大学