英语阅读在高中英语教学中占有重要地位,但传统教学主要是关注语言知识的运用,授课方式大多以教师为中心,导致学生缺乏主动性,缺乏对文本结构,读者写作意图的深层次分析。基于高中英语阅读的教学现状,应逐步培养学生的批判性思维,锻炼学生的思维能力和篇章欣赏能力。
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