随着信息技术的蓬勃发展,传统的课堂教学模式已经不能满足学习者的学习需求,越来越多的教育工作者开始关注混合式学习模式.同时,随着智能手机技术的发展,微信的通讯、公众平台、朋友圈等模块显示出强大的教学功能.本文主要关注微信支持下的高校混合式学习模式,在建构主义学习理论和奥苏贝尔教学理论的指导下,构建微信支持下的混合式学习模式,并通过参与度、课后作业、成绩考核、问卷调查以及平台跟踪等方式对混合式学习的应用效果进行分析.
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