小学阶段学生习作以记叙为主。记叙往往离不开人物对话。对话在一定程度上体现人物性格、风貌，表达人物情绪，增加文章可读性。小学生习作中的对话往往单调，不出彩。教师应指导学生在人物对话中运用提示语，写好人物对话，让人物描写更丰富、人物对话更精彩。
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