低年级计算是数学学习在小学阶段非常重要的基础,但在计算教学中会普遍觉得枯燥乏味,把握好课堂教学的架构对低年级的计算教学会起到事半功倍的作用。在课堂教学中采用合适的教学情境可以一把抓住学生的注意力,将无聊的计算学习变得有味道,为了更好的让学生理解算理可以从多动手操作,由直观进行锤炼。将练习以游戏的形式进行,增加计算的趣味性。
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