本文首先对阅读和写作教学融合的意义进行阐述,从文章解读不深入、忽视个性化阅读两方面,对小学语文教学中阅读和写作教学融合存在的问题进行解析,并以此为依据,提出新时期小学语文教学中阅读与写作教学的融合对策。
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