强化数学观念、数学思想方法的教学着力提升学科核心素养

作者：官晟

来源：考试周刊, 2018, (64): 69.

• 数学
• 教学
• 核心素养

广义的数学知识是由数学观念、数学思想和方法、数学知识(狭义)构成的一个系统,相应的教育功能就是形成数学观念,领悟数学思想和方法,掌握数学知识与技能。

• 出版日期2018