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摘要
中国美术史教材的编撰的历史已近百年。它的发展正是与中国现代美术史学的研究相伴随,这一过程可以简要概括为四种模式:分别是以郑午昌的《中国画学全史》为代表的第一种模式,它主要将文化史观念引入美术史研究中;第二种是以滕固的《唐宋绘画史》为代表的将艺术风格理论运用到美术史教材研究中来;第三种是以王伯敏为代表的马克思主义唯物史观的阶级理论运用到美术史的研究中;第四种则以中央美术学院与中国美术教研室合编的《中国美术简史》,其重要贡献是充分运用风格史研究方法,显现中国美术的自身发展与揭示美术同政治、经济、文化、宗教等相关因素相结合。然而新世纪以来,新编写的教材却在不断重复既有的研究方法和史观而无视艺术史研究成果。尤其是西方艺术史学者对中国艺术史的研究成果以及考古学重视"艺术品原境"的理论的运用,已为中国美术史的研究提供了新视野,这些成果不但为高校非专业的中国美术史教材的编写提供人文视野,同时也为专业的美院教材提供有针对性的研究方法。
- 出版日期2017
- 单位江苏大学
