要提高管理效能,学校管理重心必须要下移。目标管理下的高校二级管理运行模式就是在此情况下出现的,它以目标管理代替过程管理,以分权授权取代集权管理,自主探索突出办学特色,在目标考核中引入竞争机制。在改革的实践探索中,只有从理论上深刻认识其科学内涵,在实践中不断完善,才能激发组织活力,实现管理目标。
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