浅谈教材的创生性价值发掘与运用

作者：解生华

来源：汉字文化, 2020, (14): 94-95.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2020.14.048

• 教材运用
• 分析结构

特级教师薛法根说:"众所周知,教材中的文本具有两个价值——原生性的阅读价值及创生性的教学价值。语文教师的教学功力体现在文本教学价值的发掘与运用上,即发现文本的教学关键点及其背后的语文知识。"

• 出版日期2020