该文首先分析了目前医学院校七年制英语教学的现状,以Hutchinson、Waters的需求分析理论为基础,对学校七年制医学学生的英语学习现状和学术英语能力及需求进行调查和分析,发现学生英语学习缺乏动机,专业英语学习困难,学术英语能力急需提高。提出要围绕学术英语能力的提高,设置不断线的、以内容为依托的课程,并运用任务型学习的课堂模式,更好地激励学生并提高英语综合应用能力。
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