作为职业学校的专业课教师,教书育人的任务艰巨,国家需要复合型人才,企业需要合格的劳动者,要求学生不仅要掌握专业理论知识,还要能独立解决问题,具有实际操作能力。而面对现实,学生普遍学习兴趣不高,学习能力不强,教师在课堂上慷慨激昂,而学生一头雾水,收获甚微。所以,课堂教学除了完成各个教学环节,完成教学大纲要求的内容,最终学生能学到多少知识,掌握多少本领,又有多少学生能学以致用,即课堂教学最终效果显得尤为重要。
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