在新课改不断推进的背景下,构建快乐课堂奏响了语文课堂教学的主旋律。然而,在实际教学中,多数语文教师对于如何让语文课堂快乐起来没有行之有效的方式方法。基于此,本文结合小学语文教学实践以及学生的性格特点、心理特点等因素,就如何构建小学语文快乐课堂浅谈几点看法。以期对广大语文教师有效构建语文快乐课堂带来一些借鉴意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
