"导学案"是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案;探究性教学法,即在教学过程中,学生在教师指导下,通过以"自主、探究、合作"为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流达到教学目标的教学方式。前者是具体的内容指向,后者是方法指导,有效地将两者融合符合现代教育深化改革目标的需要。本文旨在探讨在良好的"导学案"设计下,促进高中语文探究性教学,以助解决教师"苦教"、学生"怕学"的问题。
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