近代以来,关于教育的辉煌与危机的话语始终如影随形,教育的现代转型并未完成。参照米亚拉雷关于教育概念的分析框架,从机构、活动、内容和结果四种概念语境出发,对现代教育转型以来的遭遇进行批判性分析发现,现代教育在转型过程中面临着"万能"与"无能"、效率与浪费、实用与无用、平等与差异的遭遇。在现代教育向后现代教育转型的背景下,反思现代教育的转型遭遇十分必要。
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