以大新县实验中学为例,通过在教学过程中融合科普知识,探究科普视野下的初中生物学教学在实践应用中的作用。结合学校实际条件,设计科普化教学方案,并采用教学实践法,对比传统化教学和科普化教学实施的学生学习效果,验证科普化教学的优势。结果表明:科普化的生物学教学能有效提高学生的学习兴趣,对其成绩有一定的促进作用。
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