摘要

本文通过对上海商学院2002级BTEC学生成绩的统计分析,研究了学生背景、学生通用能力和课程设置对于学生成绩的影响,并根据研究结果对BTEC教学模式提出了一些建议。

  • 出版日期2006
  • 单位上海商学院