诗歌在小学语文教学中,占据着举足轻重的地位。然而对于诗歌的教学,不能让小学生仅通过死记硬背的方法去学习诗歌,而是要有一个潜移默化的过程,在这一过程中可以培养小学生欣赏诗歌的能力。小学生有着想象力丰富的特点和注意力容易分散的缺点。针对这两点,引入情境教学法能给小学诗歌教学带来更为明确的思路。
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