语言焦虑是影响外语学习的显著因素之一。调查表明学习者的语言焦虑在口语活动中表现最为突出,尤其在话题、输入量、活动方式和教师评价等方面与焦虑有着密切关系。在语言课堂上,阻碍型焦虑会对学习产生诸多负影响。帮助学生摆脱焦虑心理,减少情感过滤,消除情感障碍是提高学习者口语水平的关键。
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