中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称"双高")改革背景下,高职院校作为社会人才的重要输出载体,必须通过课程思政体系的建立贯彻落实全方位育人的发展观念。基于高职不同专业的发展特点,课程思政体系的构建需求也有所不同。本文主要以土建类专业为主,对"双高"背景下的课程思政体系构建原则及相关策略进行思考。
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