巧妙设疑提高初中化学课堂教学有效性

作者：陈婷

来源：课程教育研究, 2018, (01): 159-160.

• 巧妙设疑
• 功能
• 方法
• 课堂效率
• 思维能力

本文从心理学、认识论及动机理论三方面论述了设疑的功能,围绕五个方面讨论了如何在化学教学中巧妙设疑,并列举了一些实际案例,目的在于提高课堂教学效率,提升学生的思维能力。

• 出版日期2018