<正>从2016年秋天开始,部编版小学语文教材逐年推出,其特点和亮点之一就是大幅度增加中华优秀传统文化内容。当下,我们迫切需要全面认识传统文化在教材中的存在,并进行自觉的、有意识的实践,否则,教材增加了传统文化内容,也不能真正转化为对传统文化教育的完善。一、全面认识传统文化在教材中的样态一般认为,中华传统文化是"祖宗创造的具有继承活性的历史遗产",是"祖先创造的物质文化和隐性
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