在传统的小学语文授课中,该学科授课人员常采用单一的知识传输方式对学生进行教学。在授课中,授课人员与学生之间的互动较为缺乏。在小学语文授课中,授课人员应当增加与学生的互动,通过该过程对授课漏洞进行发掘,从而使小学语文授课质量得以多角度优化。在本文中,笔者对师生互动在小学语文授课中的作用进行探讨,望以期增加该学科授课有效性。
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