采用文献资料、访谈和问卷调查等方法,对安徽省普通高校大学生参与体育课自主选项的特征进行研究。结果表明:安徽大学生体育课自主选项体现了目标取向的多元性;兴趣爱好决定着项目的取舍;“健康第一”是普遍的体育学习诉求;对“终身体育”理念有较强的价值认同感;趋同于团队精神与合作意识的培养;注重培养自身良好的个性能力。
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