小学阶段的孩子,在心智上正处于初步发展时期,好奇心和求知欲较重,其对于知识的吸收速度也往往比较快,所以在该阶段,如果能够让学生接触到更加丰富的知识,对于学生认知水平的提升有着显著的意义。就语文教学而言,如果能够通过阅读来让学生有机会接受更多的知识,帮助学生掌握一定的阅读技巧,将会对学生语文成绩的进步以及全面提高语文的综合素养起到明显作用。但是目前在语文阅读教学过程中,依然存在着一些问题,需要寻找有效方法来有的放矢进行解决。
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