用脚投票从质疑者到同盟者

作者：张欣驰

来源：上海教育, 2018, (03): 33-34.

<正>走过近三年的实践之路,回望UDP课程落地之初,这样一场改变传统课堂形态的改革,曾经面临的是各种质疑。首当其冲的质疑正是来自参与其中的教师,一名主班教师要教四门学科,这让很多老师感到不解又抵触,这能行得通吗?刘伟告诉教师,在UDP的课堂上,不要总想着去"教",而是要和学生一起"学"!UDP的教学理念倡导的正是"教师角色的转变",在课堂上,教师不再是教科书的执行者,而是课程的设计者、学生学习的辅导者、引领者、支持帮助者和学生成长的陪伴者。对于教师而言,转变的过程是艰难的,试点之初,不少教师倍感压力,甚至没少为此落泪。主班教师韩彩说:"第一个月太痛苦了,但现在想来都是美好的回忆。韩彩记得,为了带

• 出版日期2018