<正>在高中数学中,多元最值问题形式多样,题型新颖,对学生的数学思维能力与解题技巧的要求较高,经常在各类考试中出现,既能考查学生基础知识和数学思想方法的掌握情况以及思维的灵活性,同时又具备较强的综合性,解法多变,是考试中的难点.本文结合例题,对常见的多元最值问题的解题方法进行探讨.一、构造基本不等式法例1:已知正数a与b,满足数量关系a+2b=1,
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