随着高等职业教育后示范时期的到来,高等职业教育的发展将从内涵建设过渡到内涵提升与常态化建设阶段。高等院校应加强专业群建设,进一步发挥重点专业对其他专业的示范与带动作用,推动基于专业群的人才培养模式综合改革,充分发挥专业群的集群效应,形成专业间的共享机制和联动机制,最终实现高职院校人才培养质量的整体提升。
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