20世纪90年代以来,出于对青年政治和社会参与热情持续下降将影响国家的稳定和发展的担忧,美国政府和公众把培养青年的社会责任感作为最为关心的头等重要问题,重新重视并发展起来。在教育过程中强调积极的参与,重视公民参与和公民品性的培养。在实施路径上主张发挥学校的主体作用,注重政府的主导作用以及社区和家庭的参与和支持。
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