<正>某市举行"让好课成为好作品"主题研讨活动,推举教师讲授"政治权利与义务:参与政治生活的基础"观摩研讨课。因为本课内容涉及"生活中的政治权利与义务""神圣的权利庄严的义务""参与政治生活把握基本原则"三个宏大话题,授课教师不得已采用模块论证、逐点阐述的方式,使学生经历"情境一问题一探究"过程,但由于"情境之间无关联",让人产生
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