小学生正处于身心发展的重要阶段，受先天发育和后天生活环境的影响，其个性、智力方面存在个体差异。小学班主任在班级管理过程中应形成个性化培养的意识，以全员发展观念看待学生，坚持不掉队、无差别原则，关注班级中每一位学生的成长。结合小学班主任班级管理经验，探索全员发展视角下的小学班主任班级管理的策略，促进小学生的身心健康发展。
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