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摘要
儿童哲学在中国发展已有三十年。相关儿童哲学的研究主要呈现四个方面的特点:研究的深度和广度不断增加;研究更加注重学科间的整合;研究的实践性更加凸显;研究者的反思意识不断增强。成就与问题并存,目前研究中还存在着以下问题:缺乏对儿童哲学是什么的研究;割裂了儿童与儿童哲学的内在关系;忽视对实践探索中存在的问题分析;缺少对儿童哲学类教师素养的研究。儿童哲学的进步发展需要研究者在儿童哲学内涵、儿童与儿童哲学的内在关联性、实践问题的分析、儿童哲学类教师培养、反思意识等方面下功夫。
- 出版日期2017
- 单位教育科学学院; 河南大学
