构建习作评改共同体 提升写作实效

作者：黄巧芬

来源：福建基础教育研究, 2018, (09): 69-70.

• 共同体
• 多元互动
• 作文评改

通过建立多元互动、家校合力的作文评价体系,促使学生在合作评改中相互借鉴,相互启发,提高鉴赏能力和作文评改能力,养成自觉修改作文的良好习惯,有效提高作文教学质量。

• 出版日期2018