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摘要
近些年来,伴随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进,小学体育教学的目标已经不再仅仅局限于传统层面的让学生们掌握一定的体育理论和体育技能,更为重要的是要让学生热爱体育,积极、主动参与到体育活动中来,进而为终身体育意识的建立奠定坚实、有力的基础。要想真正达成上述目标,就必须对传统的体育教学进行创新,其中最为重要的就是要创新传统的体育教学评价模式。正是基于这样的现实背景,文章以"小学体育教学评价"为主要研究对象,并对其展开深入、细致分析,在剖析传统体育教学评价的基础上,发现问题,并最终提出切实可行的、有针对性的建议与对策,希望能为更好地发挥体育教学评价对小学体育教学的积极促进作用提供一定的依据和参考。
- 出版日期2018
