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摘要
课程评估体系改革是大学英语教学整体改革的一个重要组成部分。传统的评估模式以"终结性评估"为主。近年来,"形成性评估"模式因其在打造一流课堂教学中的功能而越来越受到认可。形成性评估以学习者为中心,更加重视教学和学习过程,便于教师和学生及时获得反馈,更加契合基于现代信息技术的新的教学模式,并最终有助于学生语言应用能力的提高。本文基于对已有形成性评估理论和实证研究的梳理和探讨,设计了华东理工大学大学英语课程的形成性评估体系,并结合大学英语教学改革的实践,对该体系的详细实施方案进行了论证。
- 出版日期2017
- 单位华东理工大学
