随着我国教育事业的不断深化改革,为特殊儿童教育也提出了更高的要求和挑战。盲生作为特殊儿童学生中的一个主要群体,提升盲生的语文素养成为促进盲生快乐成长的重要内容。对于低年级盲生来说,他们对外界充满好奇心。教师也应当转变传统的盲生语文教学策略,以更加符合低年级盲生身心发育规律的趣味教学手段切实提升他们的语文素养,成为特殊教育今后一段时期的主要工作内容。
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