文章以工匠精神的培养为突破口，论述了课程思政融入高分子物理实验教学实践，包括明确工匠精神的核心思想；将工匠精神培育目标纳入教学目标修订范围，形成系统的思政元素融入体系；不断学习，提高教师的道德素质和政治修养；等等。
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