学校可持续发展的原动力在于教师的进步与发展,教师发展离不开学校建立科学有效的引导机制、培养机制、督导机制和评价机制。本文以我校综合兴校方略为例,重点论述了激发教师自我发展的内驱力,创设教师自修进步的校内外环境,拓宽教师专业发展的路径,从而有效为服务学校的发展和学生的发展。
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