摘要

大学英语教学中,学习策略训练没有得到应有的重视。本文旨在探讨英语学习策略训练的有效性,涉及元认知、认知和社会三大类,采用教材渗透式和教学活动渗透式的培训方式,并提出相关问题。

  • 出版日期2010
  • 单位济宁学院