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摘要
为了解我国青少年体育锻炼自我妨碍的现状、验证国外对于自我妨碍的研究结论在不同的文化背景下是否具有普遍性。选出120名高、低自我妨碍的中学生,在竞争情境(有、无)和不同的评价方式(自我评价、社会评价)交互作用下,探讨其运动练习行为以及运动表现的影响。结果表明:1)自我妨碍和竞争情境对运动练习行为的交互作用不显著;2)高自我妨碍者在竞争情境中,不会产生明显的自我妨碍的行为。3)自我妨碍、竞争情境和评价方式对青少年运动表现有交互作用影响。
- 出版日期2010-6-15
- 单位中国青年政治学院; 南京大学
