诗歌散文是中华民族文化的传承,是语文素养中重要的一部分,运用微课整合创新语文信息化教学资源,促进学习者情感培育和生成,使得个性化学习和移动学习成为可能。本文界定了诗歌散文类微课的内涵,借此阐述情感设计的概念及四大原则,从学习情境、学习任务、学习交互以及学习支持四个方面提出了情感设计的具体策略,以期为诗歌散文类微课设计提供具体思路。
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